Re: Las juventudes del PSOE critican la ley Wert con faltas de ortografía

por Persia 23/5/2013, 8:29 pm

Bernardo Galvez

...me gustaría saber exactamente qué tiene que ver el "exceso de religiosidad" con lo que se comenta aquí, porque, sinceramente no veo ningún tipo de conexión entre ello y la ley de educación que estamos comentando (que, si no recuerdo mal, la única modificación que hace en lo referente a la asignatura de Religión es que en Bachillerato cuenta para hacer media con las demás asignaturas tanto obligatorias como optativas, lo cual tampoco me parece ninguna barbaridad, sigue siendo una asignatura más para los alumnos que en Bachillerato opten por esa asignatura, dado que la asignatura sigue siendo optativa, no podemos decir lo mismo de la asignatura de la que se habló antes). (...)

Era "exceso de religión", no de "religiosidad", en referencia a la asignatura, no a los sentimientos religiosos. Y todo esto venía a tenor del artículo colgado por Hacer pensar sobre la asignatura, en el que el articulista hace una encendida defensa de la materia porque buena parte de la población así lo quiere. Esa es la conexión.

Ya hemos discutido esto en alguna otra ocasión, simplemente hay quien piensa que la religión debe estudiarse en las escuelas e institutos, y quien cree que debería ser algo de lo que ocuparse en el ámbito privado, en el entorno familiar. Por eso discutía con Hacer pensar que no hace falta la religión para seguir una serie de comportamientos que él enumeraba, pues son perfectamente asumibles en entornos no religiosos. Que la religión sea optativa o no, que puntúe para la nota final o no es otro debate, a resultas de aceptar que haya religión en las aulas. En este caso, me sigue pareciendo innecesario que la religión o su equivalente deban puntuar para la nota final, porque los estudiantes, en todo caso, deben dar muestras de haber interiorizado esos contenidos con sus acciones, no con lo que expongan en un examen. No sirve de nada que un estudiante apruebe, por ejemplo, escribiendo que no se debe robar si luego se dedica a hacerlo. Y si eso no lo han aprendido en casa, con el ejemplo de sus padres, cuesta creer que lo vayan a aprender de sus maestros.

Un saludo

por Hacer pensar 23/5/2013, 8:51 pm

la religión no la impone nadie, simplemente una gran mayoría de padres firman al principio de curso, libremente, que quieren que sus hijos den clase de religión en el colegio.
Creo que hay que respetar a la mayoría en democracia.
Parece que prefieren que sus hijos aprendan los mandamientos de la Ley de Dios.
De todas formas deben enseñarlos también en las familias, los primeros responsables de la educación de los niños son sus padres.

por Persia 23/5/2013, 9:13 pm

Bueno, la religión no la impone nadie...ahora. Quizá si en el pasado nunca se hubiera "impuesto", luego algunos se habrían ahorrado muchos desvelos.

Evidentemente que la decisión de la mayoría debería respetarse, pero cada uno tiene su opinión y es libre de expresarla, ¿no? Y, ciertamente, de aceptar la religión dentro de las escuelas, prefiero que sea optativa, y dentro de eso, que no compute para la nota final, por las razones que ya he expuesto.

por Hacer pensar 23/5/2013, 9:44 pm

Es totalmente optativa y muy demandada por los padres de alumnos.

En el pasado se imponía hasta al rey, al cacique, al mandamás... ahora todavía se impone en ciertos paises como Cuba al mandatario.

por Persia 23/5/2013, 11:40 pm

Sí, pero queda la cuestión de si debería puntuar para la nota final.

por Hacer pensar 24/5/2013, 12:04 am

Por principio a nadie se suspende en religión y los educandos que la estudian con ella tiene la oportunidad de subir nota sacando la media, puesto que en religión siempre hay una buena nota.
Suponiendo que puntue, que es lo que les interesa a los que la cursan y los que no quieren dar religión no tienen problemas con que evalue o no puesto que a ellos le puntua la asignatura sustitutiva.

por Persia 24/5/2013, 3:00 am

Sí, vamos, que sólo sirve para desvirtuar la verdadera nota final que el alumno habría sacado en caso de que no se hubiera tenido en cuenta. Ideal.

¿Y cuál podría ser la razón por la que todo el mundo saca buena nota en una materia tan compleja como es la religión? ¿No será porque los evaluadores son conscientes de que lo menos importante de su asignatura es la nota final del alumno? ¿No será que no quieren suspender para no ahuyentar al alumnado, perdiendo así su capacidad para influir en él, que es de lo que al fin y al cabo se trata?

Esto nos da una buena medida de la inutilidad de la evaluación académica de esta asignatura.

por Hacer pensar 24/5/2013, 5:36 am

No es inútil estudiar nuestras raíces, ni mucho menos y es fácil sacar nota porque la comprensión y el sentir de la religión se adquiere desde la bondad del ser humano y la ley natural, cosa que tenemos todos.

por Persia 24/5/2013, 8:49 pm

Eso ya se estudia en Historia (de España). No pretendas reducir "nuestras raíces" al estudio de la religión.

El "sentir de la religión" se adquiere en el seno de la familia en la que uno se cría, y el sacar buena nota en religión nada tiene que ver con una supuesta "bondad" del ser humano y mucho menos con la "ley natural", sino con el interés de los profesores en que los alumnos no huyan de la asignatura. Si fuera como dices, la "carrera eclesiástica" sería de las más escogidas y populares por esos alumnos tan "bondadosos" que se dejan guiar por la "ley natural".

por wad ras 24/5/2013, 8:56 pm

Persia escribió:Sí, vamos, que sólo sirve para desvirtuar la verdadera nota final que el alumno habría sacado en caso de que no se hubiera tenido en cuenta. Ideal.

¿Y cuál podría ser la razón por la que todo el mundo saca buena nota en una materia tan compleja como es la religión? ¿No será porque los evaluadores son conscientes de que lo menos importante de su asignatura es la nota final del alumno? ¿No será que no quieren suspender para no ahuyentar al alumnado, perdiendo así su capacidad para influir en él, que es de lo que al fin y al cabo se trata?

Esto nos da una buena medida de la inutilidad de la evaluación académica de esta asignatura.

Las notas, todas sin excepción, están desvirtuadas no por la religión católica, sino por la injerencia del comisariado educativo partidista, que obliga a los docentes a aprobar a merluzos redomados para evitar "una educación elitista".

LO que es INÚTIL es el actual modelo educativo, no la religión católica como asignatura escogida libremente por tres cuartas partes de los padres españoles.

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