Acreditar el conocimiento del catalán será obligatorio para acceder a las universidades de Cataluña

Las universidades de Cataluña exigirán acreditar el conocimiento del catalán a todos aquellos alumnos que quieran cursar estudios universitarios en esta Comunidad. Así lo ha anunciado este miércoles el secretario de Universidades e Investigación de la Generalidad, Antoni Castellà (CiU).

Hasta ahora, solo los alumnos que estudiaban en Cataluña debían pasar una prueba específica de catalán, que estaba incluida en la selectividad, mientras que los que procedían del resto de CCAA o del extranjero no tenían que demostrar el dominio de esta lengua y podían acceder a cualquier universidad de Cataluña en función de su nota de selectividad o de los programas de intercambio internacional. Esta situación podría cambiar en el futuro.

Un examen de catalán adicional al de la reválida de Bachillerato

El borrador de la Ley de Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) suprime las pruebas de selectividad y permite el acceso a la universidad con el título de Bachillerato, si bien, para obtenerlo será necesaria una reválida, que, de alguna forma, será un examen similar a la selectividad, y que en Cataluña incluirá un examen obligatorio de catalán (inicialmente no previsto).

Sin embargo, el proyecto de la ley también permite a los centros universitarios implantar pruebas específicas de acceso, una situación que ha sido aprovechada por la Generalidad para incluir una prueba de catalán.

Una nueva barrera de acceso para los alumnos de fuera de Cataluña

Castellà ha señalado que el examen de catalán será único en todos los centros públicos y privados de Cataluña, con el objetivo de garantizar la coordinación y la homologación del nivel exigido de catalán por todos ellos, pero no ha hecho ninguna referencia sobre si la prueba también será obligatoria para los alumnos procedentes de fuera de Cataluña.

En caso de que así fuera, esta sería la única novedad que, en la práctica, supondría el establecimiento de este examen y podría significar una nueva barrera de acceso para los alumnos del resto de España y del extranjero, pese a que actualmente en muchos centros universitarios se imparten clases en los dos idiomas oficiales y en inglés.

Wert confirma que el catalán será obligatorio en la reválida de Bachillerato

Por otra parte, Castellà ha seguido el ejemplo de la consejera de Enseñanza de la Generalidad, Irene Rigau, y no ha asistido a la Conferencia Sectorial Universitaria que se ha celebrado este miércoles en Madrid como muestra de rechazo al borrador de la LOMCE.

En un primer momento, el proyecto de ley permitía que en la reválida para obtener el título de Bachillerato el examen de catalán no fuese obligatorio (sí preveía, en cambio, que fuese obligatoria la asignatura de catalán, lo que hacía imposible presentarse a la reválida sin aprobarla), pero eso ya ha sido modificado.

“Puesto que existía ambigüedad y no quedaba claro, era preciso, y en eso sí tenia razón [la Generalidad de] Cataluña, dar claridad al hecho de que, evidentemente, la lengua cooficial tiene que ser tratada a efectos de evaluación como el castellano. Eso parece evidente. Ahora, sinceramente, eso no es recular. Es que si cada vez que se cambia algo escuchando a alguien se está reculando, ninguno de los procesos de diálogo en los que estamos inmersos tendría sentido”, ha señalado este miércoles el ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, al ser preguntado sobre esta cuestión.

“Los límites que hay que respetar en la utilización del castellano”

Wert ha insistido en defender los aspectos lingüísticos recogidos en el borrador de la LOMCE, y ha explicado que lo que pretende el Ministerio es dar “rango legal” a los pronunciamientos reiterados tanto por el Tribunal Supremo como por el Tribunal Constitucional sobre qué limites tiene la utilización de las lenguas cooficiales, o de alguna forma, qué limites hay que respetar en la utilización del castellano en las CCAA con más de una lengua oficial. Algo que ha considerado como “técnicamente muy complejo”.

“Lo único que se ha hecho es aclarar la redacción; no responde a la verdad decir que el documento impide el modelo de enseñanza [de las CCAA con más de una lengua oficial], simplemente establece sus límites”, ha zanjado.

El F.C. Barcelona defiende la inmersión obligatoria únicamente en catalán

La presidenta del PP catalán, Alicia Sánchez-Camacho, ha anunciado este miércoles que la semana que viene se reunirá con Wert para negociar modificaciones en el borrador de la LOMCE. Entre otros aspectos, abordará la proporción que debería haber de asignaturas impartidas en castellano y en catalán en Cataluña.

Por otra parte, el F.C. Barcelona ha emitido un comunicado para ‘reivindicar de manera enérgica la lengua catalana y el modelo de inmersión lingüística vigente en Cataluña en los últimos 34 años’. ‘La lengua, como nuestro club, es un elemento de integración que permite identificarse con el país [por Cataluña], al margen de procedencias y sensibilidades. La lengua catalana y su enseñanza en las escuelas forma parte de nuestra identidad y es un elemento esencial para la cohesión social y la convivencia de nuestro pueblo’, añade.

‘Por este motivo, el FC Barcelona se pone al servicio del país [por Cataluña], como ha hecho a lo largo de su historia, para defender nuestra cultura y nuestra identidad’, concluye el comunicado. El club, presidido por Sandro Rosell, no ha aclarado, en cambio, si considera que se pueda ser simpatizante del Barça y, a la vez, defender una educación bilingüe y equilibrada en español y en catalán.

Al diablo las universidades catalanas, vamos, que parece que allí solo se habla catalán y que el español solo lo habla 4 matados...

Pero la culpa lo tienen los catalanes mismos que lo votan.

Juanma_Breda escribió:Al diablo las universidades catalanas, vamos, que parece que allí solo se habla catalán y que el español solo lo habla 4 matados...

Pero la culpa lo tienen los catalanes mismos que lo votan.

La culpa la tiene el gobierno central que se lo permite.

Sotacomitre escribió:

Juanma_Breda escribió:Al diablo las universidades catalanas, vamos, que parece que allí solo se habla catalán y que el español solo lo habla 4 matados...

Pero la culpa lo tienen los catalanes mismos que lo votan.

La culpa la tiene el gobierno central que se lo permite.

La culpa la tiene el pueblo español en su conjunto que vive del victimismo absolutamente lobotomizado.

La culpa la tiene la monarquía que bajo las corruptelas que se investigan se aferran a un trono regalado y todo para eso para seguir sentadods gritando "España es mía".

La culpa la tienen los politicos absolutamente corruptos y los jueces que imparten una justicia en la que no creen porque está obsoleta.

La culpa la tiene Rajoy ahora por JODERNOS A TODOS perimitiendo que miles de españoles corruptos saquen a la luz su dinero ganado de forma fraudulenta mientras yo he cotizado y pagado al Estado lo que debía sin esconder nada.

La culpala tiene zETAp que abrió la puerta a millones de extranjeros que no sirven para nada más que para colonizar nuestro país ...... sobre todo Cataluluña donde ha desembarcado musulmania entera y nadie dice nada .... nada de nada.

La culpa la tienen los grandes poderes económicos de este país que llegó a ser 9ª potencia mundial y ahora es el culo más pequeño del mundo gracias a socialistas y demócratas corruptos que incluso llegaron a montar "terrorismo de Estado".

La culpa es de todos los que predicando el miedo al pasado han conseguido destrozar el presente y el futuro .

Esos son los que tienen la culpa de lo que pasa en Catañuña..... en España.

Si desde pequeños nos hubieran hecho una inmersión lingüística en un tanto porciento de nuestras asignaturas en inglés podrían poner las clases de la universidad en inglés y así estas universidades estar abiertas a personas de cualquier parte del mundo.

Mientras tanto venga, alegría, unos en castellano, otros en catalán, otros en griego y otros en checo... Pues oye, mientras esa regla de "todo en inglés" no se aplique, que cada uno lo ponga en su idioma sin molestar al de al lado. Fijo que nadie se queja de que la universidad de Madrid esté en castellano, yo en la mía también doy clases en castellano y tampoco me quejo, pero agradecería el inglés.

Eleutheria: No sé de que daras clases ni en donde, pero desde luego que "ausencias" en tus conocimientos haberlas haylas.

en cuanto a dar Clases en ingles, 1º que el alumno entienda, comprenda, y sobre todo que sepa su lengua materna, efectivamente la lengua de 450.000.000 de parlantes llamada Lengua Española.

No se cierran las puertas a los conocimientos de las lenguas Vernaculas, pero por su extensión,difusión, en otros paises i se puede, ni se debe detraer un a en beneficio de la otra, prevaleciendo aquella otra de más difusión y huyendo de las manibras nacionalistas patrioteras politicas y actuando con sentido común, guste o no guste.

jabali escribió:Eleutheria: No sé de que daras clases ni en donde, pero desde luego que "ausencias" en tus conocimientos haberlas haylas.

en cuanto a dar Clases en ingles, 1º que el alumno entienda, comprenda, y sobre todo que sepa su lengua materna, efectivamente la lengua de 450.000.000 de parlantes llamada Lengua Española.

No se cierran las puertas a los conocimientos de las lenguas Vernaculas, pero por su extensión,difusión, en otros paises i se puede, ni se debe detraer un a en beneficio de la otra, prevaleciendo aquella otra de más difusión y huyendo de las manibras nacionalistas patrioteras politicas y actuando con sentido común, guste o no guste.

Claro que hay "ausencias", para eso estudio precisamente, y siempre las tendré, faltaría más. ¿Pretendías faltarme acaso? Yo de ti puedo decir que muy claro tu mensaje no lo has dejado tal yc omo lo has explicado.

Puedes estudiar en la universidad en inglés y tener muchas más clases en inglés durante tu educación obligatoria y saber habalr perfectamente castellano, sino mira a los que tienen lam ayoría de sus asignaturas en gallego, valenciano o euskera, en su mayoría hablan perfectamente castellano (y lo escriben) a pesar de estudiar en otras lenguas.

Sí sí, el castellano es la segunda lengua con más hablantes nativos del mundo, ¿y? La gran mayoría de sus hablantes, hay que decirlo, son de países tercermundistas pobres y subdesarrollados. Que nuestras universidades den clases en castellano sólo beneficia a estudiantes latinoamericanos, y no precisamente a brasileños que vienen del país que es considerado ahora potencia emergente. ¿Pero y el resto de Europa? ¿En qué otro país europeo se habla castellano? ¿Un puñado de hablantes en Andorra, Bélgica, Portugal y Francia? En cambio con el inglés (tercera lengua por hablantes nativos) te abres a Europa, a asiáticos, a la anglosfera y por supuesto a latinoamericanos en el caso de que sepan inglés, que haberlos habrálos. Que las universidades den clases en castellano o en catalán es exactamente lo mismo, ¿qué pasa? ¿La inmersión lingüística y toda la planificación de la lengua catalana no la tuvo la castellana? ¡Anda que no!

No mezclemos churras con merinas, Una universidad en España su profesorado trabaja, se comunica, estudia en la Español(claro estan en España) si estuvieran en Japon el idioma seria el japones en las islas seria el ainu, y si estuviéramos en Italia seria Italiano.

la llegada de alumnos de otros paises a nuestras Universidades abre nuevos campos de conocimientos para ellos, ampliar el conocimiento del idioma Español, continuar con sus estudios, conocer nuestra cultura, y todo esto sin tener que echar mano del idioma Ingles.

otro aspecto es que nos desplacemos de vacaciones a la India y utilicemos el idioma ingles, o bien que queramos hacer un Master sobre una materia en la cual en España no hay campo de trabajo y se nos brinde la oportunidad, entonces vuelve a entrar en juego la misma dinamica anterior que cite, ampliar conocimiento sobre el idioma(en este caso ingles) conocer otra cultura, etc.

la comparación que haces sobre los paises latinoamericanos dejas entrever que el echo que sean Hispanohablantes les ha convertido en tercermundistas, confundes o mezclas la lengua con la politica y esto no es correcto.

Entonces con todo eso expuesto sobre la mesa, ningún problema en que las universidades catalanas utilicen el catalán, y no se hable más. Aunque para mí, en mi opinión, sería más productivo utilizar una lengua internacional (hoy, el inglés) que nos brindará facilidades a la hora de publicar nuestras investigaciones en el futuro, pues para esto el castellano es bastante inútil, por no decir ya el catalán.

Y no, que sean pobres no tiene nada que ver con la lengua, no digas tonterías, no dejo entrever nada que tú no quieras ver. Sencillamente es así, el español es hablado principalmente por pobres, quitándonos a nosotros, que tampoco estamos para hablar respecto al resto de Europa.

Eleutheria escribió:Si desde pequeños nos hubieran hecho una inmersión lingüística en un tanto porciento de nuestras asignaturas en inglés podrían poner las clases de la universidad en inglés y así estas universidades estar abiertas a personas de cualquier parte del mundo.

Mientras tanto venga, alegría, unos en castellano, otros en catalán, otros en griego y otros en checo... Pues oye, mientras esa regla de "todo en inglés" no se aplique, que cada uno lo ponga en su idioma sin molestar al de al lado. Fijo que nadie se queja de que la universidad de Madrid esté en castellano, yo en la mía también doy clases en castellano y tampoco me quejo, pero agradecería el inglés.

Hace tiempo que vivimos en esa inmersión en inglés. En inglés son las canciones que nos bombardean por la radio. Nuestra cultura está "gibraltarizada". En inglés son los rótulos de infinidad de tiendas, bares y marcas. Cuando quieren criticar a un Presidente de España se dice de él "que no sabe inglés" ¿? Los nuevos "talentos" españoles de la música pop hacen sus actuaciones televisivas en inglés.
¿Las consecuencias? La generación más estéril que conocemos.

El inglés es importante para COMUNICAR. Cuando las personas son un cascarón vacío, sin nada relevante en su interior, el que sepan inglés no tiene ninguna importancia. Primero es llenar de contenido, secundario es tener la capacidad de transmitir ese contenido.

Creo que no me has entendido, no tiene nada que ver utilizar una lengua u otra con ese contenido que tengamos. Podríamos tener una serie de asignaturas en inglés, o incluso la totalidad en estudios universitarios, y poder expresarnos sin problemas en esta lengua.

Tendremos el inglés omnipresente, pero aún así el nivel de inglés deja mucho que desear entre los estudiantes españoles. A mí, a pesar de no poder haber ido nunca a un país anglófono, se me da bien el inglés y aún así me cuesta mucho entender por ejemplo series y películas en versión original, teniendo que recurrir necesariamente a subtítulos. Y repito, y eso que yo estaría en el grupo de los que les ha ido bien con el inglés.

El nivel de inglés de los españoles ha sido bajo hasta ahora porque no nos ha hecho ninguna falta. De la misma forma que el nivel de los alemanes actuales es bastante inferior al que tuvo la generación anterior, la que vivió bajo la ocupación aliada.
Cada lengua es diferente. Por muy buen inglés que tengas, no podrás comunicar lo que tu mente hispanizada piensa. No podrás hacerlo en las cosas importantes, para hablar con tus amigos o con tu familia. Podrías hacerlo en griego, podrías hacerlo en latín o en portugués, pero no podrás hacerlo en inglés. Es un buen idioma para la comunicación elemental, cuestiones técnicas y como lengua franca; pero no es buen idioma para hablar del amor ni del espíritu.

Hombre, tú con tu familia y tus amigos hablarás la lengua que hables siempre, castellano, asturiano, valenciano, euskera... Yo hablo de poder tener un buen nivel de inglés para poder movernos en nuestro campo laboral en la lengua franca, sea aquí o en otro país, sea para la publicación o sencillamente para acudir a leer las publicaciones científicas de otros investigadores del mundo que pueden preferir utilizar est alengua para sobrepasar sus fronteras.

Hay algo más que no mencionamos referido al tema del inglés como lengua franca. ¿Cuál es el segundo idioma por extensión y número de personas que lo practican?

Los ingleses no se plantean ninguna inmersión lingüística con el castellano o el francés. Saben que su lengua domina el Mundo y lo que hacen es fomentarla para que así siga siendo.

No digo que no haya que saber inglés. Que es necesario y cuanto más se sepa, mejor. Pero plantear una inmersión lingüística así, por el hecho de que en casa o con los amigos hablamos en castellano, sería perder terreno ante la lengua anglosajona.

Mastieno escribió:Hay algo más que no mencionamos referido al tema del inglés como lengua franca. ¿Cuál es el segundo idioma por extensión y número de personas que lo practican?

Los ingleses no se plantean ninguna inmersión lingüística con el castellano o el francés. Saben que su lengua domina el Mundo y lo que hacen es fomentarla para que así siga siendo.

No digo que no haya que saber inglés. Que es necesario y cuanto más se sepa, mejor. Pero plantear una inmersión lingüística así, por el hecho de que en casa o con los amigos hablamos en castellano, sería perder terreno ante la lengua anglosajona.

No tiene por qué, seguiremos todos teniendo un perfecto nivel de castellano, pero también de inglés. El castellano seguirá siendo la lengua principal de muchos países del mundo y puede que algún día hasta de EEUU, será una lengua útil a nivel internacional, pero por detrás del inglés. Es nuestro gran fallo, pensar que con el castellano lo tenemos todo cuando en realidad hay muchas cosas en las que nos viene muy bien el inglés o incluso nos es necesario.

Bueno, ahora menos que nunca iria a estudiar a Cataluña.
Y si fuera necesario, con el catalenciano ya voy medio preparada xD. De hecho, no se si se me reconoceria como catalan...

Pero ná, yo ahora estudio en español y en ingles xD.

¡Tu si que sabes, Lucía!
Con el español te podrás mover por medio mundo. Con el inglés por el otro medio.
El catalán no lo necesitas ni siquiera en Cataluña. Todos los catalanes saben español. No les queda más remedio (aunque no les guste reconocerlo)
Y si indicaciones de aeropuertos o transportes urbanos no están en español, tampoco tendrás problema porque estarán en inglés.

Ya, pero es lo de siempre, la gente lo vota y este circo se repite una y otra vez consumiendonos.

La gente lo vota porque no lo paga.¡
El resto del país pagamos los excesos identitarios de los nazionalistas y a ellos el jodernos les sale gratis.¡
Por eso la gente lo vota, si tuviesen que pagarlo ellos no lo harían, te lo puedo garantizar.
Con lo que les gusta el dinero -a ser posible ajeno-.¡

Pues para ellos...A ver si se creen que los erasmus que vienen a España lo hacen para aprender catalán.

Bastante desprestigiada está ya la Universidad Catalana como para ponerse estupendos, pronto sus títulos solo valdrán en cataluña y a ver entonces donde y como trabajan.
Posiblemente vuelvan a trabajar la tierra.¡

Las 10 mejores según el ranking en docencia e investigación:
Nº Universidad Docencia Investigación Global
1 Universidad de Navarra 100,00 100,00 100,00
2 Universidad de Córdoba 60,90 63,96 62,46
3 Universidad Rovira i Virgili - Tarragona 53,24 70,66 62,12
4 Universidad de Oviedo 57,32 66,36 61,93
5 Universidad de Santiago de Compostela 58,34 64,75 61,61
6 Universidad de Salamanca 78,82 40,98 59,53
7 Universidad de Granada 64,40 54,76 59,48
8 Universidad Autónoma de Barcelona 57,76 57,68 57,72
9 Universidad de Barcelona 55,60 58,90 57,28
10 Universidad Pompeu Fabra 51,43 62,71 57,18

Las 10 mejor clasificadas españolas de las 500 del mundo (2009)
Ranking Español Ranking Europeo Ranking Internacional Universidad
1 59-79 152-200 Universidad de Granada
2-4 80-125 201-302 Universidad Autónoma de Madrid
2-4 80-125 201-302 Universidad Complutense de Madrid
2-4 80-125 201-302 Universidad de Valencia
5-6 126-170 303-401 Universidad Autónoma de Barcelona
5-6 126-170 303-401 Universidad Politécnica de Valencia
7-11 171-208 402-501 Universidad de Barcelona
7-11 171-208 402-501 Universidad Pompeu Fabra
7-11 171-208 402-501 Universidad de Santiago de Compostela
7-11 171-208 402-501 Universidad de Sevilla
7-11 171-208 402-501 Universidad de Zaragoza

Claro, siempre detrás de Granada, Madrid, valencia...etc.
Todo ello debido a las peculiaridades autonómicas de esos pavos.¡

Están mezcladas públicas y privadas...... y eso , entiendo, es algo que debe dar una medida diferente dentro de cualquier tipo de ranking.

Verdad?