Re: Educación es la clave para mejorar a la sociedad

por Eleutheria 31/10/2012, 11:11 am

Ese tipo de educación se vuelve muy patriótica y de hecho en el primer punto ni si quiera te da libertad de creencia. Para estos temas relacionados con la ética debería profundizarse más en el estudio de la filosofía y los filósofos a lo largo de la historia.

No consiste en tomarse a cada uno de ellos al pie de la letra sino de reflexionar a partir de lo que nos han legado estos filósofos. A partir de ahí, si un alumno se lanzase a pensar podría desarrollar una moral y unos fines y aspiraciones muy claros, mutables para adaptarse a lo correcto y renovarse hacia el bien y haberlo hecho todo desde la libertad y el propio desarrollo, y no por la imposición de una promesa.

El problema es que ese pensamiento llega muy tarde, cuando el alumnado ya es más maduro, más o menos a partir de la post-adolescencia.

Imponer una serie de promesas cuadricula la mente de una persona y no le incita a pensar y plantearse si de verdad es algo tan bueno o tan malo, o si es relativo a una circunstancia u otra. Enfin, que cada uno ha de crearse su propio mundo y su forma de entenderlo, aprender de la filosofía cómo hacerlo y no esperar a que te lo den ya hecho sin ni si quiera plantearte si te dieron el acertado.

por Hacer pensar 31/10/2012, 5:50 pm

Alguna vez visité campamentos de la OJE y me chocaron por la cordialidad, lo acogedores que eran y lo bien que llevaban las cosas en el orden, en la limpieza y en el trabajo.
Deben de aprender a reflexionar y a tener sentido crítico pero los hábitos de trabajo, limpieza, orden, justicia, solidaridad, compañerismo, amistad... no pueden ser más positivos.

por wad ras 31/10/2012, 7:29 pm

Eleutheria escribió:Ese tipo de educación se vuelve muy patriótica y de hecho en el primer punto ni si quiera te da libertad de creencia. Para estos temas relacionados con la ética debería profundizarse más en el estudio de la filosofía y los filósofos a lo largo de la historia.

No consiste en tomarse a cada uno de ellos al pie de la letra sino de reflexionar a partir de lo que nos han legado estos filósofos. A partir de ahí, si un alumno se lanzase a pensar podría desarrollar una moral y unos fines y aspiraciones muy claros, mutables para adaptarse a lo correcto y renovarse hacia el bien y haberlo hecho todo desde la libertad y el propio desarrollo, y no por la imposición de una promesa.

El problema es que ese pensamiento llega muy tarde, cuando el alumnado ya es más maduro, más o menos a partir de la post-adolescencia.

Imponer una serie de promesas cuadricula la mente de una persona y no le incita a pensar y plantearse si de verdad es algo tan bueno o tan malo, o si es relativo a una circunstancia u otra. Enfin, que cada uno ha de crearse su propio mundo y su forma de entenderlo, aprender de la filosofía cómo hacerlo y no esperar a que te lo den ya hecho sin ni si quiera plantearte si te dieron el acertado.

Invocar a Dios, ¿te priva de libertad de creencia? ¡MENUDA GILIPOLLEZ! ¿No hay en USA libertad de conciencia? Porque todos los representantes políticos terminan sus alocuciones con un ¡Que Dios bendiga a América!. Y la Constitución habla de "Dios hizo a los hombres iguales...". El laicismo anticatólico es de un matiz cateto y analfabeto verdaderamente pasmoso.

¿Y quien narices habla de imponer promesas? las promesas son LIBRES. Si no, no son promesas.

por Hacer pensar 31/10/2012, 9:19 pm

Los educandos cuando van a un gimnasio pueden hacer una reverencia al profesor, al retrato del fundador de la disciplina y a sus compañeros. Cuando entran en la escuela van como animalitos, como las ovejas, no saludan a nadie, se sientan en sus asientos sin permiso de nadie, entran por las puertas empujando. No es bueno eso.

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