Educación es la clave para mejorar a la sociedad

por Hacer pensar 28/10/2012, 5:46 am

JUSTICIA
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Conferencia de Emilio Calatayud

El juez de menores de Granada denuncia que 'ahora los padres están indefensos'

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Emilio Calatayud, en una imagen de marzo. | Carlos Díaz

Reclama elevar a los 14 años la edad para mantener relaciones sexuales
Critica que, en ocasiones, en España se confunde 'un cachete con un maltrato'
Explica que la delincuencia de menores está disminuyendo con la crisis
'Se están recuperando los valores de esfuerzo, sacrificio y unidad', opina

Efe | Madrid

Actualizado sábado 27/10/2012 18:37 horas

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El juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, ha
reflejado la "contradicción" de que una niña de 13 años pueda consentir
relaciones sexuales, pero que si la castigas o encierras en casa "pueda denunciarte por detención ilegal".
"Antes, el Código Civil permitía corregir razonablemente a los hijos,
pero eso se suprimió y ahora los padres están indefensos", ha recalcado.

En la conferencia "Educar hoy para no tener que castigar mañana" en
la Jornada de Cine y Educación de Madrid que se celebra en la
Universidad San Pablo CEU, Calatayud ha considerado que la edad para
mantener relaciones sexuales debería elevarse, como mínimo, a los 14
años, tal y como se plantea el Gobierno, y ha pedido un Pacto por el Menor.

El juez cree que España es el país "más bruto" de Europa y que unos políticos "que no son capaces de hacer leyes de educación que duren una generación, no merecen la pena". "!Así nos va!", ha enfatizado, con cada Gobierno que llega al poder haciendo una ley de educación.

Ha especificado, a su vez, que ello no se debe a la crisis, que se
trata de un problema de antes y que uno de los mayores errores de la
transición fue que cuatro pilares como son defensa, educación, sanidad y justicia, se transfirieran a las comunidades autónomas.

"Deberían de haber sido intransferibles, pero como está la teoría del café para todos pues así nos va y estamos pagando las consecuencias", ha opinado Calatayud.

A su vez, ha considerado que la responsabilidad principal en la educación la tienen los padres y luego el colegio, que es un complemento.

Autoridad paterna

Calatayud ha ahondado, además, en la idea de que se ha perdido el
concepto de la autoridad paterna y que, en ocasiones, en España se llega
a confundir "un 'cachete' (propinado al menor) con un maltrato".

Por otro lado, ha explicado que la delincuencia cometida por menores está disminuyendo con la crisis,
entre otras razones, porque ahora permanecen más en la escuela ya que
no tienen un trabajo al cual agarrarse (como antes era el caso de la
construcción) y están más en el seno familiar, por lo que existe mayor
control parental.

"La ventaja es que se están recuperando los valores de esfuerzo, sacrificio y unidad", ha añadido el juez, quien ha puesto de relieve que se ha experimentado un incremento de la violencia entre padres e hijos.

En este sentido, ha advertido de que ni los padres ni los profesores "son colegas del alumno, ni amigos del hijo".

A su vez, ha recordado que a lo largo de su carrera judicial ha
condenado a 200 menores a sacar el título de enseñanza obligatoria.

por HIMNOSHISTORICOS 28/10/2012, 8:26 am

Las izquierdas han confundido los terminos autoridad con dictadura y respeto con sumisión.

por Eleutheria 28/10/2012, 9:06 pm

Culpar a las autonomías de las deficiencias en justicia, educación o sanidad me parece muy demagogo, pues no hay absolutamente ninguna relación.

Por culpa de señores como este nunca avanzaremos, poniendo de causa de nuestros problemas cosas que no lo son, y en este caso las autonomías no son la causa sino la calidad de la educación, la justicia y la sanidad y cuánto se invierte en ellas, no que estén divididas en taifas. Por favor, qué vergüenza, así va España.

por wad ras 28/10/2012, 9:31 pm

Eleutheria escribió:Culpar a las autonomías de las deficiencias en justicia, educación o sanidad me parece muy demagogo, pues no hay absolutamente ninguna relación.

Por culpa de señores como este nunca avanzaremos, poniendo de causa de nuestros problemas cosas que no lo son, y en este caso las autonomías no son la causa sino la calidad de la educación, la justicia y la sanidad y cuánto se invierte en ellas, no que estén divididas en taifas. Por favor, qué vergüenza, así va España.

Teniendo el 90 por ciento de las competencias en todas essa materias, es evidente que EXHONERAR de culpa a las taifas autonómicas ES DEMASIADO DEMAGÓGICO.

Gran parte del problema, por no decir la esencia, de la pésima educación española es que no está centralizada su competencia, sino fragmentada. Así va España, con personas que no se han enterado de la misa la mitad.

por Mastieno 29/10/2012, 12:29 am

HIMNOSHISTORICOS escribió:Las izquierdas han confundido los terminos autoridad con dictadura y respeto con sumisión.

Toda la razón.

por Rumpeltinsky 29/10/2012, 12:54 am

Esto es de perogrullo, no hay mas que ver los gastos en educacion en el resto de paises y el nuestro, entre el PIB invertido en america latina en educacion y lo que invierten los paises del norte de europa, hemos tenido lo que hemos pagado, ahora solo hay que pensar queremos parecernos a unos o a otros, la solucion es bien facil,invierte mas de tu PIB o menos.... tendras lo que pagues, no queramos otro milagro como el de la sanidad, que fatima esta en portugal.

Gasto en educacion
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gasto en educación en porcentaje del PIB
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por CALZADA 29/10/2012, 2:35 am

Ojalá hubiesemos tenido lo que hemos pagado.¡
Ni siquiera eso, lo que se ha hecho es quitarle autoridad a los enseñantes, transformar la escuela en un ring para dirimir asuntos políticos, y así se ha llegado al absurdo actual.
El tener libros gratis, transporte gratis, que me paguen la comida y hacer del estudiante un perfecto subsidiado no garantiza ni que estudie ni que aprenda y si por el medio los politizamos, pues tenemos lo que tene,mos que no es ni con lejos lo que hemos pagado.¡
¿Se subvencionaba mas al estudiante en los tiempos de la DICTADURA DE FRANCO o ahora?.
Pues todos los políticos hicieron sus carreras en las Universidades Franquistas y con beca, entre ellos todos los políticos socialistas y de IU excepto algunas excepciones ( el caso de Matilde Fernández es paradigmático, sus padres eran porteros de finca urbana y llegó a Ministro etc.), hasta los de padres millonarios como Felipe Gonzalez.¡
Algo falla y no solo es el dinero.¡

por TRAJANO.v 29/10/2012, 3:11 am

Totalmente de acuerdo contigo Calzada, salvo en un pequeño matiz.

No todos los politicos hicieron sus carreras en Universidades Franquistas, puesto que muchos de ellos ni siquiera habian nacido. Porque si hubieran estudiado en esa epoca no habria Pajines, ni Aidos, ni Blancos, ni ningun tipo de burricafre semianalfabeto ocupando escaños en el Congreso, ni pegandole patadas al diccionario, y ni mucho menos ocupando la jefatura de algun Ministerio.

Trabajo en un I.E.S. y creo conocer el tema lo bastante, como para poder asegurar que la educacion recibida por nosotros, era muy superior en calidad que la que se recibe hoy en dia. Y que además un profesor tenia en su clase muchisimos mas alumnos que los que tienen ahora, y encima se quejan.

Y buena prueba de lo que digo, es que hay jovenes abogados, que cometen muchas faltas de ortografia.

Gente como Eleutheria, con sus 18 añitos, no tienen idea de lo que dice, porque entre otras cosas cuando nosotros eramos estudiantes, aun no habia nacido. Por consiguiente habla de oidas. Y eso si que es demagogia y además de la mas cutre y barata, porque no pùede opinar sobre este asunto, si no lo ha vivido, y simplemente se basa en el "Me lo han dicho" "Lo he escuchado", o "Lo he leido".

por CALZADA 29/10/2012, 3:16 am

De hecho si no la hicieron ellos (efectivamente), la hicieron sus padres, este tipo de gente son especiales, por ejemplo eol Ministro de "Justicia" Sr. Bermejo en su toma de posesión dijo "Luchamos contra sus padres y ahora debemos hacerlo contra sus hijos", refiriendose al P.P. eso sería una buena definición, conociéndose su ideario político si no fuese porque su padre era Empresario (un rico empresario maderero) y Teniente de Alcalde franquista de la localidad de Arenas de San Pedro (Avila).
Siempre me quedó una duda ¿ a que padres se refería?.

por HIMNOSHISTORICOS 29/10/2012, 4:33 am

por Rumpeltinsky 29/10/2012, 4:45 am

Que hubo algunas generaciones que tubieron una buena educacion en españa totalmente de acuerdo,independientemente del color politico, ya fuera en dictadura o en epoca de felipe gonzalez, pero que eso no nos desvie del tema fundamental , que son los recortes, los graficos demuestran que no invertimos lo suficiente en educacion,no hay porque ser el que mas invierta,
hay que hacerlo bien, que eso es tambien lo que tenemos que arreglar.
Invertir mas y mejor en educacion, ese deberia ser el objetivo.

por HIMNOSHISTORICOS 29/10/2012, 5:41 am

Tambien son los padres los que tienen que educar e inculcar valores
Educación es la clave para mejorar a la sociedad Image003

por Hacer pensar 29/10/2012, 8:21 pm

Los padres son los primeros responsables y si falla la educación de los padres la cadena se rompe.
Hay que educar a los padres y empezar con los niños desde pequeñitos.

por wad ras 29/10/2012, 9:57 pm

Rumpeltinsky escribió: Que hubo algunas generaciones que tubieron una buena educacion en españa totalmente de acuerdo,independientemente del color politico, ya fuera en dictadura o en epoca de felipe gonzalez, pero que eso no nos desvie del tema fundamental , que son los recortes, los graficos demuestran que no invertimos lo suficiente en educacion,no hay porque ser el que mas invierta,
hay que hacerlo bien, que eso es tambien lo que tenemos que arreglar.
Invertir mas y mejor en educacion, ese deberia ser el objetivo.

¿Desde cuando más gasto público implica más calidad en la enseñanza? El gasto público educativo en el 2010 era un 40 % superior al del año 2000, pero el Informe Pisa acredita que la calidad de la enseñanza española es bastante peor que diez años antes. LA mejor inversión en educación es LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA y el cheque escolar, dar la palabra a los padres y no a los políticastros, dar la autoridad a los profesores y no a los politicastros, dejar la gestión de cada centro a los profesores y no a los politicastros, dejar que la docencia esté en manos de los profesores y no de los politicastros. Más libertad, menos despilfarro; más competitividad, menos imperio de la mediocridad; más fomento de las élites y de la excelencia, menos maoísmo pseudoeducativo que sólo pregona el aprobado general; más ensalzar el ejemplo de los que se esfuerzan, más penalizar a los zánganos; más autonomía del centro educativo, menos interferencia estatal; más latín, filosofía e historia, menos adoctrinamiento progre y fontanería sexual; más deberes antes que reclamar derechos ridículos (derecho de "huelga estudiantil", ¡serán gilipuertas!); más visión nacional y menos tribalismo anacrónico de taifa autonómica; más becas para los estudiantes excelentes que carecen de recursos propios y menos burocratización generalizada de ese tipo de ayudas a zánganos que se ponen de porros hasta las cejas y que presiden sindicatos de estudiantes...¡con 30 años el muy capullo!; más autonomía universitaria y menos injerencia de politicastros en las Universidades. O sea, LO CONTRARIO DE LO QUE SE VIENE HACIENDO.

por Hacer pensar 30/10/2012, 1:19 am

Y menos botellones...
En mis tiempos los medios que tenían eran la pizarra y la tiza y una regla por ahí escondida y había intelectuales muy valiosos, si hubiera habido informes PISA seguramente España hubiera estado de las primeras.

por CALZADA 30/10/2012, 7:23 am

Sobre vtodo viendo al Presidente del Sindicato de Estudiantes, que está en edad de haber acabado DOS carreras y tener ya hijos, y sin embargo ahí sigue cursando un modulo de no se qué..
No me extraña porque viendo su forma de actuar es de los que creen que la "urbanidad" es una asignatura que solo deben estudiarla los "urbanos" que es como se conoce en determinadas poblaciones a la Policía Local.

por Rumpeltinsky 30/10/2012, 8:31 am

TOHIL DELGADO (27 AÑOS), secretario general. El actual máximo responsable del sindicato está licenciado en Sociología y ahora estudia Antropología a distancia, concretamente en la UNED. secretario general del sindicato de estudiantes

por CALZADA 30/10/2012, 9:13 am

Camino va de las dos carreras, espero que por lo menos con una pueda ganarse la vida, ejerciendola.
Lo que ignoraba (y sigo sin entenderlo) es que un Licenciado pueda seguir siendo Secretario General de un Sindicato Estudiantil.
Cualquier día vemos de Presidente de ese Sindicato a un anciando de los que empiezan a estudiar en el Programa de mayores de 25 años, a los setenta.¡
Cosas veredes Sancho.¡

por Hacer pensar 31/10/2012, 6:09 am

Pero ojo, que el que tiene muchas carreras no profundiza en ninguna y si algún día le quitan el chupete ¿qué va a hacer?

por X bandera 31/10/2012, 6:32 am

CALZADA escribió:Camino va de las dos carreras, espero que por lo menos con una pueda ganarse la vida, ejerciendola.
Lo que ignoraba (y sigo sin entenderlo) es que un Licenciado pueda seguir siendo Secretario General de un Sindicato Estudiantil.
Cualquier día vemos de Presidente de ese Sindicato a un anciando de los que empiezan a estudiar en el Programa de mayores de 25 años, a los setenta.¡
Cosas veredes Sancho.¡

El señor alcalde de mi ciudad empezó así, en un sindicato estudiantil pijopeperil, y ahí lo tienes, toda la vida viviendo del momio.

por CALZADA 31/10/2012, 8:43 am

Pues luego no nos extrañemos de que el país vaya mas de culo que "San Patrás".¡

por España82 31/10/2012, 8:50 am

X bandera escribió:El señor alcalde de mi ciudad empezó así, en un sindicato estudiantil pijopeperil, y ahí lo tienes, toda la vida viviendo del momio.

De esos los hay a patadas. Empiezan en cosas así o en las juventudes del partido que sea y a vivir, gobernando o en la oposición, pero algunos están toda su vida así.

por X bandera 31/10/2012, 9:16 am

España82 escribió:
X bandera escribió:El señor alcalde de mi ciudad empezó así, en un sindicato estudiantil pijopeperil, y ahí lo tienes, toda la vida viviendo del momio.

De esos los hay a patadas. Empiezan en cosas así o en las juventudes del partido que sea y a vivir, gobernando o en la oposición, pero algunos están toda su vida así.

Es que este es el claro ejemplo de casta pura, perteneciente a linaje peperil, creo que tardó casi 10 años en acabar derecho.

Veamos...

En 1985 fundó la primera asociación de estudiantes de CyL (AEUS)
En 1993 fue elegido Secretario General del Partido Popular de Salamanca.
Elegido concejal del Ayuntamiento de Salamanca en 1995 y en 1999.
Diputado Provincial por Salamanca en la legislatura 1995/1999.
Vicepresidente Primero de la Diputación Provincial de Salamanca
El 12 de julio de 1996 fue elegido Presidente de la Diputación de Salamanca, cargo que ocupó hasta marzo de 2001.
El 19 de marzo de 2001 fue nombrado Consejero de Presidencia de la Junta de Castilla y León.
En abril de 2002 es elegido Secretario Regional del Partido Popular de Castilla y León.
Consejero de Presidencia de la Junta de Castilla y León.
Nombrado en julio del 2007, Consejero de Interior y Justicia de la Junta de Castilla y León.
Nombrado Presidente del Comité Nacional de Derechos y Garantías por el Congreso Nacional del Partido Popular, donde también intervino en la redacción de una de las ponencias
Nombrado el 11 de junio de 2011, Alcalde de Salamanca.

27 de sus 47 tacos viviendo de la política.

por CALZADA 31/10/2012, 9:51 am

Spain ist different.¡
Y lo es, vive Dios.¡

por HIMNOSHISTORICOS 31/10/2012, 10:08 am

Tal como esta el patio hoy en día no estaría mal que en los colegios tanto publicos como privados usaran métodos de educación tipo OJE:

La OJE posee un método propio de educación en valores, fruto de la reflexión de profesionales y voluntarios durante más cuarenta años de experiencia en este campo.

De este método queremos destacar cuatro principios fundamentales:

- El desarrollo evolutivo: nuestro trabajo se sostiene en la evolución cognoscitiva y en el desarrollo moral de la persona. Los métodos específicos, los objetivos y los contenidos se adaptan a grupos de edades diferenciados. En la actualidad los tramos de edad dentro de la OJE son:

FLECHAS: de 7 a 10 años.
ARQUEROS: de 11 a 13 años.
CADETES: de 14 a 17 años.
GUIAS: de 18 a 21 años.
GUÍAS MAYORES: de 22 en adelante.

El enfoque socioafectivo: las interacciones de los educandos entre sus iguales y con otros grupos etáreos ayuda a la comprensión de hechos y procesos d una forma más efectiva que por sí mismos. Esta interacción es básica en la aprehensión de hábitos de tolerancia, de diálogo y de sentido de la responsabilidad.

Educación es la clave para mejorar a la sociedad Campa

La implicación activa: el formando es protagonista de su propio aprendizaje. Se incorpora en una dinámica activa de búsqueda de información, asunción de responsabilidades, solución de problemas, cooperación, etc.

La funcionalidad social: tratamos de que el formando se sensibilice ante los problemas más acuciantes del entorno social en el que se mueve; desarrollando habilidades y capacidades con vistas a la intervención y a la participación activa en el seno de la sociedad. Precisamente el sistema democrático de gobierno dentro de la OJE introduce el derecho al voto desde los 11 años lo que convierte a la organización en una auténtica escuela de ciudadanía.

Los contenidos de nuestra acción educativa se desarrollan en tres niveles básicos: el primero es el de los VALORES, entendido como un conjunto de grandes conceptos abstractos y permanentes que constituyen las bases para la interpretación de la realidad. En el segundo nivel trabajamos las ACTITUDES, que definimos como la preferencia, propensión o aversión a un modo de ver las cosas, enfrentarse y relacionarse con ellas, que resultan del análisis de realidades concretas. Por último, descubrimos las CONDUCTAS, es decir, las formas concretas de actuar en la vida cotidiana que constituyen la identidad propia de cada persona.

Los valores vienen recogidos en lo que llamamos LA PROMESA, mientras que las conductas y actitudes las recogemos en la USIA. Ni la una ni la otra tratan de desarrollar la personalidad del educando en un único y excluyente sentido, pues su vivencia y su situación personal impone diferentes marcos de referencia.

Este esquema de contenidos se plantea en la practica usando tres medios formativos básicos:

AMBIENTE: se trata de integrar en el proceso educativo el entorno del educando, que como ya hemos señalado tiene una influencia implícita en la transmisión de valores. Trabajar de espaldas a ese entorno nos condenaría al fracaso.
ACTIVIDAD: es el conjunto de acciones que componen el proceso educativo. Estas acciones responden a una planificación formativa detallada donde el formando es el protagonista, facilitando el descubrimiento de valores y la adquisición de conductas positivas.
PALABRA: comprende todo el intercambio oral de conocimientos y experiencia. Se trata de que el educando pueda dar razones de su actuar. El desarrollo de la comunicación verbal es fundamental en el desarrollo de conductas de diálogo y tolerancia. La mayor parte de las interacciones socioafectivas cotidianas se realizan a través de la palabra.
Estos tres medios no tienen entre sí una relación jerárquica, sino que se desarrollan imbricados en el proceso formativo cotidiano. Son inseparables y cada uno de ellos depende de los otros dos.

http://www.oje.es/

La promesa de la OJE

Es un conjunto de valores apoyados en conceptos que constituyen las bases para la interpretación de la realidad: espiritualidad, servicio, hermandad, patriotismo crítico y universal, sentido dela tarea colectiva, justicia, libertad, gratitud, lealtad, constancia...
La Promesa de la OJE a que se refiere el artículo 2 de estos Estatutos esta concebida en los siguientes términos:

PROMETO:

· Amar a Dios y levantar sobre este amor todos mis pensamientos y acciones.
· Servir a mi patria y procurar la unidad entre sus tierras y entre sus hombres.
· Hacer de mi vida, con alegría y humildad, un acto permanente de servicio.
· Sentir la responsabilidad de ser español dentro de la necesaria comunidad de los pueblos.
· Recordar que el estudio y el trabajo constituyen mi aportación personal a la empresa común.
· Vivir en hermandad con mis camaradas, y ser sobrio en el uso de mis derechos y generoso en el cumplimiento de mis deberes.
· Defender la justicia y luchar por imponerla aunque su triunfo signifique un mayor sacrificio para mí.

· Afirmar la libertad en cada hombre sometiendo la mía al imperio de la norma justa y al respeto a mis superiores.
· Mantener dignamente mi condición de joven, y aceptar con gratitud las enseñanzas de mis mayores.
· Honrar con la lealtad de mi conducta la memoria de todos los que ofrecieron su vida por una España mejor.
· Perseverar, y conservar frescas en la memoria cada mañana las anteriores afirmaciones, para sentirme activo en el seno de la Organización Juvenil Española.

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