El PSOE culpa a Franco del resultado de 28 años de leyes educativas socialistas

El PSOE culpa a Franco del resultado de 28 años de leyes educativas socialistas



Durante los últimos 28 años, en España hemos sufrido tres leyes educativas: la LODE de 1985, la LOGSE de 1990 y la LOE de 2006, aún vigente. Estas tres leyes tienen un denominador común: las tres fueron creadas y aprobadas durante mandatos del PSOE. Su resultado se puede comprobar con claridad: actualmente España obtiene pésimos resultados sobre fracaso escolar en Europa según Eurostat, el informe PISA de la OCDE y la UNESCO.

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Los efectos del desastre educativo socialista se reflejan ya en los adultos

Estos resultados se han dado a pesar de, por ejemplo, las trampas hechas por el gobierno socialista catalán en 2009 para maquillar sus malos resultados en el informe PISA de ese año. Por supuesto, estos malos resultados no son cosa de ayer. Como he señalado, llevamos muchos años sufriendo esas leyes, los suficientes para abarcar a dos generaciones de españoles. No es de extrañar, así pues, lo que ha dado a conocer hoy la OCDE: los adultos españoles están a la cola de Europa en comprensión lectora y matemáticas. En comprensión lectora sólo estamos por delante de Italia, y en matemáticas somos los últimos, y eso pese a haberse incorporado a esa parte de la población toda la generación de jóvenes españoles que ha tenido más recursos en materia educativa y más facilidades para acceder a los estudios universitarios.

En vez de hacer autocrítica, el PSOE culpa a Franco de los malos resultados

En 2008, siendo Ministra de Educación la socialista Mercedes Cabrera, tuvo la decencia de reconocer el fracaso de su gobierno a la hora de combatir el fracaso escolar. No tuvo, eso sí, la decencia de rectificar una ley que aún padecemos, y que el PSOE se afana en defender ante el intento del gobierno actual de cambiarla por otra que garantice una mejor calidad en el sistema educativo español. Y es que lejos de reconocer sus errores, el PSOE siempre culpa de las consecuencias a los demás: hoy mismo ha culpado a Franco de los malos resultados entre los adultos españoles. Pero el caso es que Franco murió en 1975. La Ley General de Educación de 1970 -mejor que las socialistas a la hora de incentivar el esfuerzo de los alumnos- fue derogada por el PSOE cuando aprobó la LODE de 1985. Para más inri, de 1992 a 1993 fue Ministro de Educación no el fantasma de Franco, sino Alfredo Pérez Rubalcaba, actual secretario general del PSOE. Y han sido obra del PSOE, insisto, las leyes educativas vigentes en España desde hace más de un cuarto de siglo hasta hoy. Desde luego, hace falta tener jeta…

El diario de Escolar mete la pata al intentar salvar las leyes socialistas

Lo más gracioso del día de hoy en lo relativo al informe de la OCDE ha sido ver a los medios afines al PSOE intentando defender la LOGSE de sus desastrosos resultados. A modo de ejemplo, el Twitter oficial del PSOE enlazó hoy una entrevista publicada en el diario de Ignacio Escolar, en la que un profesor de Sociología de la Universidad de La Laguna afirma: “No creo que la LOGSE haya echado a perder el sistema educativo. Lo que ocurre es que introdujo un elemento importante: extendió la educación obligatoria dos años. Esto ha contribuido en parte a aumentar el abandono escolar, sobre todo en un contexto en el que era fácil conseguir trabajo sin estudios.” Lo que no dice este lumbreras es que se extendió la escolarización obligatoria a cambio de reducir el nivel de exigencia al mínimo: en aras del igualitarismo, el PSOE optó por desincentivar el esfuerzo y la búsqueda de la excelencia. En los colegios se hizo tristemente famosa la calificación de “promociona por imperativo legal”, aplicada a los alumnos suspensos pero que pasaban curso igualmente porque así lo dictaba la ley. El resultado: miles de jóvenes españoles, ahora ya adultos, salieron del colegio con una mínima preparación, y tras el desastre en el sector de la construcción se ven incapaces de obtener un puesto de trabajo mejor remunerado pero que requiera una mayor preparación. Cuando veáis las enormes cifras de paro que tenemos, acordaos de esas leyes educativas socialistas y del flaco favor que han hecho a los más jóvenes.

Lo más surrealista es que el profesor de sociología al que ha acudido el diario de Escolar, con el fin nada disimulado de disfrazar el desastre educativo socialista, intenta darle la vuelta a los resultados del informe de la OCDE de esta forma: “La población de entre 55 y 65 años obtiene 226 puntos, mientras que los de 16 a 34 alcanzan los 263″. En el siguiente cuadro publicado por El País (lo cito como fuente porque a los socialistas parece no valerles cualquier cosa que no figure en sus panfletos oficiales) vemos los resultados de cada país con las respectivas puntuaciones:



Aunque el resultado de España fuese el 263 que señala ese profesor, seguiríamos estando en los puestos de cola. Y eso tomando como referencia el dato correspondiente a españoles nacidos ya durante la democracia y que han sufrido de lleno las leyes educativas socialistas. Culpa de Franco, claro. ¿Lo próximo será culparle de las enormes cifras de paro dejadas por Zapatero?

http://www.outono.net/elentir/2013/10/08/el-psoe-culpa-a-franco-del-resultado-de-28-anos-de-leyes-educativas-socialistas/

Del Rey Chindasvinto, de él fue la culpa y de nadie más.

No me digais que el asunto no es para descojonarse de la risa. Y mas viniendo de un "tontolculo" sectario como el tal Nacho Escolar.
Con las Leyes de Educación Franquistas, nos hemos criado algunos de los que estamos aqui. Y me atrevo a decir que cualquiera de nosotros que hayamos estudiado con aquellas Leyes, acabasemos con carrera o no, tenemos mas capacidad intelectual que muchos de estos profesores de nuevo cuño, paridos por la L.o.g.s.e. y demás chapuzas educativas socialistas, que lo unico que han creado son legiones de burricafres. Prueba evidente de que entre las mejores doscientas universidades del mundo, no se encuentre  ninguna española.

En eso estoy de acuerdo manda huevos que en una dictadura sea la educacion mejor que en una democracia, aunque claro con los sociolistos por medio es entendible

VIVA ESPAÑA

¿Con Franco todavía?
Si es que no cambian de teclado...   

Alentian escribió:¿Con Franco todavía?
Si es que no cambian de teclado...   

Es que no pueden vivir sin él. ¿Rencor o envidia?

elcidcampeador escribió:En eso estoy de acuerdo manda huevos que en una dictadura sea la educacion mejor que en una democracia, aunque claro con los sociolistos por medio es entendible

VIVA ESPAÑA

El régimen político no tiene porqué influir, al menos no en calidad. Más aún cuando tenemos estos politicastros que tienen esta tendencia al adanismo, cuando no a la indolencia y al mundano interés personal. Así vamos durante 35 años, en un "quítate tú que me pongo yo" entre la izquierda y la derecha liberal.

VIVA ESPAÑA             

Jajaj, lo de siempre. Hago algo mal y como no se que hacer, pues acuso a Franco.

Coño...... Himnos , no fuiste tú el que subió una foto de "farncomodin".

Es para desternillarse de risa.

No, si ahora Franco va a tener la culpa hasta del Prestige.

Valle escribió:Coño...... Himnos , no fuiste tú el que subió una foto de "farncomodin".

Es para desternillarse de risa.

Yes  

Mu bueno el Francomodin es superchulo


VIVA ESPAÑA

Y todo eso ocurrió con un PP muy permisivo....creo yo.

Ahora , nueva ley pero como no es suciolista....pues a por ella.

Pero la ley pepera no va a ir mucho mejor.

¿Así que era franco el responsable de los 28 años de decadencia educativa?

Y yo que pensaba que la culpa lo tenia Tariq...

Los sociolistos pueden decir lo que les venga en gana y los peperos pueden cacarear lo que quieran , pero la verdad es este CULTURALMENTE HABLANDO.... no empecemos.....

"La LOGSE se diseñó para fabricar analfabetos"

Por .- Juan Eslava Galán

Viendo la generación de canis, ninis etc que han creado las sucesivas reformas educativas, especialmente la LOGSE ,pienso que (con todos sus defectos) el sistema educativo franquista era muchísimo mejor que el actual.

El sistema vigente ha sido creado por una piara de psicólogos progresistas, psicopedabobos alucinados, viejas glorias de mayo del 68... con el resultado que todos conocemos.

Veamos las diferencias:

- Se premiaba el esfuerzo. Ahora se premia la mediocridad, para no ofender a los menos aplicados o inteligentes. Esto promueve el hastío de los mejores, que ven como de nada sirve esforzarse si no obtienen ninguna recompensa. Recuerdo hace años a mis sobrinos en Primaria les ponían a todos PA (Progresa Adecuadamente) si habían aprobado, independientemente que sacasen un 5 o un 10. Esto creo que por suerte ha sido suprimido.
Actualmente los alumnos pasan de curso con tropecientas suspensas, dificultando el aprendizaje de los que quieren de verdad estudiar.

- Disciplina en las aulas Había respeto al profesor. Es verdad que antes los profes pegaban, había castigos físicos humillantes y te podría tocar más de un auténtico hijoputa. Pero es preferible eso al sistema actual. Profesores con bajas por depresión debido a amenazas o agresiones... Violencia y trapicheos en las aulas, ley de la selva al no haber autoridad: bullying. Niñatos puteando a profesores y que éstos no puedan hacerles nada. O incluso padres agrediendo o amenazando a profesores. Los colegios se han convertido en una especie de guardería donde los padres dejan a los chavales mientras están trabajando.

- Elitismo meritocrático La Universidad debe ser algo elitista. Pero no por criterios económicos como promueven los neoliberales o el modelo anglosajón: por méritos académicos. En el sistema franquista era mucho más difícil llegar a la universidad, por lo que la gente valoraba más llegar a ella, había una mayor calidad de los alumnos de las mismas y no se convertían en una fábrica de parados. Ahora la selectividad es un cachondeo: con un 90% de aprobados de selectivo no tiene nada. Hay una burbuja universitaria, conozco gente con pocas luces que jamás debió haber pisado la universidad. Carreras chorras como Psicopedagogía deberían ser suprimidas. Véase: Burbuja universitaria: corrección política, dogmatismo, endogamia, localismo, corrupción

- Mayor calidad cultural del sistema. La generación que estudió en el franquismo tiene incomparablemente un mayor nivel cultural que la actual. Asignaturas como Historia o Filosofía se han vuelto marías, el conocimiento en materia religiosa es prácticamente nulo, lo que nos impide comprender el pensamiento, el arte y la historia de Europa en los últimos 2000 años: algo fundamental independientemente de las creencias personales de cada uno.

Con el sistema franquista se llegaba a la univeridad sin faltas de ortografía, con sólidos conocimientos de cultura general. Ahora los alumnos tienen indigencia cultural, desconociendo hechos fundamentales de nuestra historia como por ejemplo la batalla de las Navas de Tolosa. Esto es más acusado en los de ciencias pero afecta a todos en general. Parece que el objetivo siniestro de todo esto es formar una masa acrítica que sepa lo justo para desempeñar un trabajo alineante pero no lo suficiente para cuestionarse temas profundos.

Se valoraban muchísimo más las letras y las humanidades, siendo latín obligatorio.

He visto libros de texto de la época franquista en el equivalente a secundaria de diversas asignaturas y las diferencias son abismales.

- No había la flagrante degradación de la enseñanza pública La clase media huye como de la peste en muchos casos de los colegios públicos, cuando la calidad de la enseñanza de los mismos debería ser la mejor ya que los profesores han pasado una durísima oposición. ¿A qué se debe ésto? Principalmente a que en barrios de clase media o baja, o en áreas metropolitanas debido a la falta de disciplina anteriormente citada unido a la presencia masiva de inmigrantes en los mismos, se han vuelto especialmente conflictivos.

Los alumnos inmigrantes además tienen en general un bajísimo nivel académico, algunos ni siquiera hablan español o son prácticamente analfabetos. A esto habría que añadir que la mayoría de los alumnos inmigrantes proceden de áreas suburbanas muy conflictivas. Hay aulas donde los inmigrantes son una cantidad muy significativa o mayoría, bajando el nivel académico y lastrando el aprendizaje de los alumnos autóctonos. Esta multiculturalización de las aulas es celebrada por intelectualoides, periodistas, y ONJetas de diverso pelaje.

- Calidad de la comida en los colegios Teniendo en cuenta que gracias a la liberación femenina ahora hacen falta dos sueldos para comprar lo que antes se conseguía con uno la mayoría de los chavales de los colegios privados y algunos de los públicos comen en el colegio. La comida es de catering y deja mucho que desear, siendo en la mayoría de los casos una verdadera porquería. Eso por no hablar de las máquinas de bollería industrial presentes en la mayoría de centros escolares.

- No había adoctrinamiento en valores perniciosos Es evidente que en el sistema franquista había un claro adoctrinamiento, que para eso era una dictadura. Pero mucho peor es el adoctrinamiento actual que reciben los alumnos. Además, tratándose de una democracia es completamente inadmisible. Los alumnos franquistas eran adoctrinados en valores sanos como patriotismo, nacionalismo, altruismo, laboriosidad, cortesía, tradicionalismo, identitarismo, religiosidad, amor a la familia... Ahora los valores que reciben nuestros alumnos en asignaturas como Educación para la Ciudadanía son deplorables y buscan formar borreguitos sumisos a los dictados del Nuevo Orden Mundial y la era tecnotrónica: multiculturalismo, endofobia, homosexualismo, antiautoritarismo, feminismo, hedonismo, destrucción de valores familiares, individualismo, ideología de género... en manos de charos, progres, etc

En definitiva, que con todos los defectos que pudiera tener el sistema educativo franquista era muchísimo mejor que el actual. Invito a los viejunos que lo hayan vivido a que comenten sus opiniones. Otro punto más en el que el franquismo gana a la democracia. Y van...

Y acabo citando dos excelentes artículos de Don Arturo Pérez-Reverte, escritor no precisamente favorable al franquismo:


"Nadie lo dice porque suena retrógrado; pero cualquier educador serio lo reconoce por lo bajini: ¿cómo es posible que la ley de Educación de 1957, pese a su paternidad franquista, siga siendo -en el país de los ciegos, el tuerto es rey- la más seria y eficaz? ¿La que mejor preparaba a los niños en materias generales como lengua, historia, lectura, redacción, literatura, ciencias naturales?... ¿Cómo es posible que en todos estos años de democracia, con dos partidos alternándose en el poder, no se haya llegado a un pacto de Estado en materia de Educación? ¿Que cada intento de consenso nacional se haya abortado por la vileza política, la cobardía moral, la foto en prensa y el telediario? ¿Que todavía, en este país desmemoriado, absurdo y ruin, haya tontos que sostengan, sin despeinarse, que la actual generación es la más culta y mejor formada de nuestra historia?"


Amén....solo se puede decir eso.